Вівторок
30.11.2021
17:04
Вітаю Вас Гість
RSS
 
ЗДО  №2  -  НАШ  РІДНИЙ  САДОК

Мій садочок - велика сім’я,

Друзів радісних сонячне коло.

Це куточок планети Земля,

Мальовнича природа навколо.


Головна Реєстрація Вхід
Сторінка психолога »
Меню сайту

Пошук

МІНІ-ЧАТ

Наше опитування
Оцініть мій сайт
Всього відповідей: 423

Вхід на сайт

ПОГОДА

Статистика

Головна » 2020 » Травень » 22 » 12 фраз, які батьки не повинні говорити своїм дітям (якщо бажають їм щастя).
12:28
12 фраз, які батьки не повинні говорити своїм дітям (якщо бажають їм щастя).

12 фраз, які батьки не повинні говорити своїм дітям (якщо бажають їм щастя)

Без сумніву, люблячі і свідомі батьки бажають своїм дітям всього найкращого. Для цього вони контролюють кожен крок дитини, невпинно повчають, наставляють і мотивують її. Однак певні фрази дорослих, які на перший погляд здаються абсолютно нешкідливими, можуть завдати серйозної шкоди дитячій психіці, яка ще не сформувалася. Подібні слова ми часто вимовляємо на автоматі, навіть не замислюючись, адже більшість з нас чули їх від своїх батьків.

 «Ти зможеш стати, ким захочеш»

yakaboo.ua

Всіляко підтримувати дітей в їх захопленнях і цілях на майбутнє – це чудово. Однак надмірна амбітність дітей, як показали дослідження, може чинити негативний вплив. Важливо донести до своїх дітей, що у них повинен бути запасний план на випадок, якщо їм не вдасться реалізувати свої мрії стосовно кар’єри. Не кожна дитина може стати талановитим хірургом, космонавтом або зіркою футболу, навіть якщо буде старанно працювати для досягнення своєї мети. І це абсолютно нормально.

Завдання батьків – виростити дитину реалістом, навчити ставити досяжні цілі і підготувати до того, що в житті можуть чекати розчарування.

«Роби через не можу»

У випадку з фізичними навантаженнями такі настанови можуть заподіяти дитині шкоду. Найчастіше це стосується батьків, які намагаються через дітей реалізувати свої нездійснені мрії, наприклад бути балериною або зіркою спорту. Надто інтенсивні тренування загрожують травмами, які можуть перекреслити майбутнє вашої дитини. Навчіть її прислухатися до власного тіла і вчасно реагувати на біль і дискомфорт.

«Ти весь в батька / матір»

Немає нічого поганого в тому, щоб порівнювати дітей з ким-небудь з рідних в позитивному ключі. Але найчастіше подібні фрази носять негативний характер. Причому критиці піддається поведінка не тільки дитини, але і батька. Це збиває дітей з пантелику і змушує вибирати сторону мами чи тата, прагнути догодити комусь одному з них.

«Ти кращий за всіх / Тобі немає рівних»

Навіть якщо ви говорите такі фрази з найкращих спонукань, ідеалізування дитини може мати негативні наслідки для її самооцінки. Це призводить до того, що діти не наважуються пробувати себе в чомусь новому, боячись, що зазнають невдачі і не виправдають очікування батьків.

«З’їж брокколі / шпинат / цвітну капусту, це дуже корисно»

На думку дослідників з університету Чикаго, для дітей слово «корисний» з часом стає синонімом слова «несмачний». Через це вони можуть відмовлятися від будь-якої здорової їжі, навіть не спробувавши її. Якщо ви хочете, щоб ваша дитина з’їла, наприклад, цвітну капусту, краще скажіть, що вона смачна і хрустка.

«Не бий сестру / брата»

Коли нас переповнюють негативні емоції або злість по відношенню до конкретної людини, це абсолютно нормально. Як діти, так і дорослі часто не в змозі вплинути на свої почуття, але ми можемо знайти спосіб керувати ними. Саме цього потрібно навчити дитину – приймати емоції і контролювати свою реакцію на них. Фрази «не бий брата» або «не ображай сестру» без пояснення причин недостатньо. Жодна дитина не відповість на них: «Добре, не буду!»

Намагайтеся донести до своїх дітей, що вони не повинні пригнічувати свої емоції, однак направляти їх на заподіяння фізичної шкоди близьким неправильно. Запропонуйте дитині виплеснути негатив на подушку або іграшку, намалювати картинку, яка відображатиме її почуття, або просто описати їх словами.

«Не переймайся через дурниці»

Не применшуйте проблеми своєї дитини. Можливо, для неї це зовсім не дурниця, навіть якщо мова йде про втрачену іграшку. Демонструючи дітям зневагу, ви можете втратити до них довіру, а це загрожує тим, що в більш дорослому віці вони не прийдуть до вас за порадою чи допомогою, якщо проблема буде дійсно серйозною.

“Давай я тобі допоможу”

Уміння дитини визначати, коли їй дійсно потрібна стороння допомога, а коли вона може впоратися самостійно, – одна з найважливіших навичок, які ми повинні придбати в ранньому віці. Багато батьків випереджають потреби своїх дітей, наприклад, допомагаючи їм з домашнім завданням, яке вони цілком могли б зробити самі. У дорослому житті такі люди потім насилу беруться за нову для них роботу, побоюючись невдач.

«Не чіпай – зламаєш!»

Якщо ви будете постійно повторювати подібного роду фрази, це призведе до того, що дитина стане скутою і невпевненою в собі. Після таких слів малюк і правда, найімовірніше, упустить або поламає річ, адже ви заздалегідь налаштували його на такий результат. У дорослому житті ця людина може боятися будувати кар’єру – вона буде впевнена, що у неї нічого не вийде, а значить, і починати не варто. Якщо ви боїтеся, що дитина може зламати або зіпсувати якусь цінну річ, краще скажіть: «Будь обережніше з цим. Я переживаю, як би воно не розбилося».

“Ти такий розумний!”

На перший погляд, ця фраза здається хорошим способом похвалити дитину, проте вона може переконати її в тому, що для досягнення успіху не обов’язково прикладати зусилля, адже вона володіє особливим талантом або розумом від природи. Краще заохочувати роботу і старання дітей, а не їх якості. Наприклад: «Ти так старанно працював над цим проектом», «Я вірив, що у тебе все вийде, адже ти стільки часу і сил витратив на завдання».

«Мама не плаче, все в порядку»

Намагаючись захистити свою дитину від переживань, деякі батьки одягають перед нею щасливу маску і прикидаються, що все добре, коли їх самих переповнюють емоції. Однак діти дуже тонко відчувають фальш, і це їх лякає. Якщо ви будете придушувати негативні емоції і імітувати позитивні, це погіршить не тільки ваше самопочуття, але і відносини з дитиною. Вам не обов’язково розповідати їй про все, що трапилося, проте дітям важливо на своєму прикладі показати, що вони не повинні соромитися власних почуттів.

«Не розмовляй з незнайомцями»

 

У випадку з маленькими дітьми ця концепція дуже складна для розуміння. До того ж вони можуть почати цуратися всіх незнайомців, в тому числі тих, хто намагається їм допомогти, наприклад поліцейських або пожежних. Замість того, щоб забороняти дитині спілкуватися з будь-якими перехожими, краще поясніть, як потрібно поводитися в конкретних ситуаціях, наприклад якщо який-небудь підозрілий чоловік запропонує їм цукерки і покличе до себе додому.

Справжня причина ваших страждань.

Якщо у вас є дитина, вам дуже добре знайомі плачі, крики і катастрофічні безпричинні істерики. Ви також знаєте, що таке затискати ніс, коли ви забираєте блювотні маси і підгузки з найбільш огидним наповненням.

Ще ви вмієте вміло перебинтовувати обдерті коліна. Так, чому ж вам здається, що ваша дитина поводиться гірше, коли ви, її мама, поруч з нею?

Якщо ваша дитина схильна впадати в істерику і зовсім не слухається, ймовірно, вас безмірно здивує те, як чужа людина захоплюється її гарною поведінкою.

Можливо, це буде нянька, яка скаже вам за вечерею, що ваш малюк – ангел з неба і що він ліг спати о 8 годині вечора.

Або шкільний учитель буде вихваляти слухові навички вашої дитини і те, як спритно вона знаходить спільну мову з іншими дітьми. У такі моменти Ви даєте запитання: чия, до біса, ця дитина, про яку всі вони говорять? Тому що вона точно не ваша!

Якщо ви відчуваєте, що ваш малюк показує свої найгірші сторони тільки тоді, коли він поруч з вами – ви не самотні в цій проблемі та не помиляєтеся.

Дитячий психолог, доктор Хізер Віттенберг пояснює:

«Діти бережуть все найкраще – і найгірше – в собі для нас, батьків. Поруч з нами вони показують своє справжнє «Я». Діти витрачають багато енергії, щоб «бути хорошими» і діяти відповідно до суспільних правил. Особливо це стосується маленьких дітей. Тому, коли вони приходять додому, то дозволяють собі розслабитися. Гарна новина полягає в тому, що найсильніша любов, прихильність, захоплення і безглуздість наших дітей призначені тільки для нас».

Загалом, ваша дитина більш активна поруч з вами, тому що відчуває себе в оточенні комфорту, безпеки і вашої підтримки. Подивіться на себе – адже теж не виставляєте напоказ перед незнайомцями свої найгірші сторони.

Швидше за все, ви «зриваєтесь» на вашому чоловіку, братах і сестрах або навіть мамі. Ваші діти роблять те ж саме.
Вони відчувають вашу любов і вважають, що можуть поводитися погано поруч з вами – тому що ви будете продовжувати любити їх, незважаючи ні на що.

Отож наступного разу, коли ви з дитиною в істериці під пахвою забіжите до продуктової крамниці за якоюсь дрібницею – зробіть глибокий вдих. Ці моменти хаосу ваш малюк створює тільки для вас.

Але пам’ятайте, коли дитина посміхається вам – її посмішка найщиріша і теж призначена тільки для вас. І вона точно варта всіх криків, істерик і невдалих походів в туалет, які ви витримали

Ігри для підготовки до школи

Розвиток мислення.

Пограйте з дитиною у веселу розвиваючу гру "Холодно-гаряче". Сховайте у кімнаті іграшку і запропонуйте дитині знайти її, слідуючи підказкам. Якщо дитина відходить від іграшки, ви коментуєте: "Холодніше, холодно, мороз!" Якщо наближається - "Тепліше, тепло, гаряче, пече!". Можете помінятися з дитиною ролями - нехай вона заховає іграшку, а ви шукайте за її підказками.

Час від часу батьки відчувають занепокоєння через дії чи поведінку власних дітей. Все не так однозначно, адже вчинки дітей також можуть вказують на їх обдарованість, а не відхилення від норми, тому так важливо навчитися це відрізняти.

Ось лише невелика кількість особливостей, які виділяють вчені:

Швидка вимова

Швидка і нерозбірлива вимова притаманна обдарованим дітям. Цьому сприяють такі фактори, як швидкість мислення і словниковий запас. Річ у тім, що деякі діти розвиваються швидше за однолітків, по-перше, у них проглядається більш швидке мислення, тому дитина прагне якомога швидше скласти слова у речення, по-друге, швидкість думок вища за змогу висловити власну думку.

Тому, якщо ваша дитина маленька щебетунка, це не привід сваритися на неї або перевчати. Справа може бути в іншому.

Схильність зануритися в думки

Часто діти не відчувають межу між уявним і реальним, і можуть “витати в хмарах”, що сприяє гарному мисленню, уяві, а це в свою чергу може стати базою для подальшого прогресу чи винаходам.

Часто ми вважаємо дітей брехунами через те, що вони розповідають нам якісь надумані історії чи небилиці, але не варто поспішати з висновками. Багата уява – це притаманна риса високого інтелекту.

Схильність робити замальовки

Часто дивлячись на малюнки наших дітей ми бачимо лише хаотичні, необдумані замальовки. Але саме так діти викладають інформацію, візуалізують у вигляді таблиць, ліній, неординарних силуетів. Замальовки допомагають малюку навести лад в думках, проаналізувати і викласти всю інформацію “по поличках” на папір.

Комунікація з дорослими

Буває так, що батьки помічають, як їх дитина віддає перевагу у спілкуванні з особами старше її. Не потрібно хвилюватися і приписувати дитині невміння комунікації з однолітками. Можливо вона прагне отримати досвід, який не здобуде з однолітками

Під час карантину у дітей та дорослих, які довгий час знаходяться разом в одному приміщенні (особливо, якщо у діток немає можливості гуляти на свіжому повітрі), можуть накопичуватися негативні емоції. Пропоную вам гру, в яку можна регулярно грати і дорослим, і дітям!

Гра „Чарівний мішок”
Перед цією грою необхідно обговорити з дитиною, який у неї зараз настрій, що вона відчуває, можливо, вона ображена на когось тощо. Потім дитині пропонується скласти у чарівний мішок (коробку) усі негативні емоції: злість, образу, сум тощо. Цей мішок з усім поганим, що в ньому є, викидається. Можна запропонувати викинути його самій дитині. Добре, якщо дорослий також складе до цього мішка й власні негативні емоції.
Виготовте також разом з малюком гарно прикрашений ще один „чарівний” мішок (коробку), в якому будуть знаходитися позитивні емоції, уявні або у вигляді «смайликів». З нього дитина може взяти собі ті позитивні емоції, які вона бажає.
Гра спрямована на усвідомлення свого емоційного стану і вивільнення від негативних емоцій.

Діти сваряться за іграшку. Як правильно відреагувати?

Що робити? Діти хочуть щось одночасно.  Нещодавно я зробила відкриття. Єдиний спосіб припинити суперечку за предмет – відняти бажаний предмет у обох.

Головне – робити це, не караючи їх. “Ах так! Тоді жодна з вас цього не отримає! »– Не спрацьовує. Краще переключити дітей на задачу, яка потребує вирішення: «Я покладу цей предмет на полицю, щоб ви спокійно могли виробити план, як розділити його, не сварячись і не б’ючись. Як тільки ви це зробите, скажіть мені, і я його вам віддам».

Першого разу обидві дочки почали чіплятися до мене. «Добре, мама, я покористуються ним перша, а потім Енджі може взяти його на п’ять хвилин». Я відповіла: «Але спочатку ти повинна сказати про це Енджі». Я змусила їх спілкуватися один з одним. Тепер вони відмінно домовляються між собою.

P.S. Я поки не знаю, як домогтися того, щоб сестри взагалі не сварилися і не чіплялись до мене з цими проблемами. Збираюся запропонувати їм, щоб вони самі вибрали в будинку нейтральну територію, куди можна класти спірні предмети доти, поки вони не вирішать, як з ними вчинити.

Думаю дуже важливо встановити тверді правила щодо власності. Я пояснила своїм дітям (три роки і чотири з половиною), що більшість речей у нашому будинку призначені для всіх. Наприклад, тато нещодавно купив собі набір викруток, але, якщо мені потрібна одна з них, він не стане говорити: «Ні, не бери її. Вона моя”.

Основна ідея полягає в тому, що більшість предметів в сім’ї можуть бути використані усіма – в міру необхідності і за бажанням. Але я пояснила і те, що деякі речі особливі, нові або крихкі, – наприклад, фотоапарат, який татові подарували на день народження, або моя нова золота ручка. Ці предмети не призначені для всіх. Їх ми зберігаємо в особливому місці. Якщо ви хочете ними скористатися, потрібно запитати дозволу. Якщо є іграшки, якими ви не хочете ні з ким ділитися, слід всім про це сказати. Тоді ми будемо поважати ваше бажання.

Ми виділили кожній дівчинці окрему полицю для зберігання особливих предметів. На полиці висить знак приватної власності і написано ім’я власниці. Якщо хтось хоче пограти цими іграшками, то повинен спочатку запитати дозволу у господині. Але коли на полицях вже не залишається місця, а це періодично трапляється, ми обговорюємо, які іграшки повинні там залишитися, а які можна перевести в спыльне користування.

Наприклад, якщо одна з моїх дочок починає відбирати іграшки в іншої, я кажу: «Кейсі, тобі дійсно хочеться пограти з ведмежам Емілі – і прямо зараз. Чекати важко. Але є правило: не відбирати іграшок один у одного. Скажи Емілі, що хочеш пограти з ведмежам після неї. Вона із задоволенням поділиться». А потім я кажу Емілі: «Коли закінчиш грати з ведмежам, скажи про це Кейсі, адже вона теж хоче пограти». Я беру Кейсі за руку і пропоную: «Давай знайдемо іншу цікаву іграшку, поки чекаємо ведмежати». Хоча й не завжди, але мені вдається врахувати потреби обох дочок одночасно

Дитина “дзеркалить” під час письма

У своїй роботі зіткнулася з тим, що діти 5-6 річного віку, навчившись писати, дзеркалять букви і цифри – або пишуть з права на ліво, або букви виходять у них в дзеркальному відображенні. Чому так, і що з цим робити – часте запитання від батьків, вихователів і вчителів молодших класів. Переглянувши гори літератури, поспостерігавши за дітьми, я зробила висновки, якими поділюся тут.

У цій статті ви дізнаєтеся чому дитина дзеркалить.

Для початку необхідно виключити таке серйозне порушення, як дисграфія, або інші неврологічні проблеми.

Якщо немає ніяких відхилень, то чому ж дитина дзеркалить?
Найбільш точна і правильна відповідь – тому що в дитини дошкільного віку ще не сформований зрілий зв’язок між півкулями головного мозку. Для того, щоб зрозуміти про що мова, необхідно звернутися до нейрології. А саме до міжпівкульної асиметрії.

Ще зі школи нам відомий той факт, що права і ліва півкуля мозку у людини мають різні функції, вони керують різними видами діяльності. Від того, яка з півкуль найбільш розвинена у людини (в силу вроджених чи набутих властивостей), залежить її індивідуальність, особливості її сприйняття.

Спеціалізація півкуль мозку:

Ліва півкуля

  • мова
  • логіка
  • абстрактне (поняття)
  • здатність до аналізу, деталізація
  • вибудовування алгоритмів
  • оперування фактами, деталями, символами

Права півкуля

  • інтонаційна виразність
  • образне сприйняття
  • творчі можливості
  • інтуїція
  • здатність до адаптації

Вважається, що на момент народження права півкуля мозку дитини більша порівняно з лівою. Говорять, що до 9-10 річного віку дитина є «правопівкульною». Права півкуля розвивається і дозріває швидше, і тому в ранній період розвитку її роль у здійсненні психологічного функціонування є більш значною, порівняно з лівою. Справді, малюкам характерна мимовільність, низька усвідомленість поведінки, емоційність, безпосередність, цілісність і образність сприйняття. Суттєві зміни в міжпівкульній взаємодії відзначаються приблизно в 6-7 років, тобто якраз перед початком навчання у школі.

Зі збільшенням активності лівої півкулі з’являються складні поняття, розвивається абстрактне мислення, вміння рахувати й писати. Діти, у яких довше залишається правопівкульна спеціалізація гірше пишуть, пропускають літери, не дописують слова, їм важко дається таблиця множення, і такі діти часто дзеркалять в письмі.

Нормальна психічна діяльність передбачає спільну роботу обох півкуль головного мозку. Тобто між півкулями повинні сформуватися стійкі нейронні зв’язки, що передають інформацію. Це складний і поетапний процес. У дошкільника ці зв’язки ще дуже тонкі. Їх не можна перевантажувати (раннє читання і письмо, математика), але їм можна допомогти розвинутися.

Таким чином, дитинка приходить у цей світ спочатку “правопівкульною”, у міру дорослішання ліва півкуля теж починає розвиватися, утворюючи зв’язок з правою півкулею. Ці зв’язки спочатку дуже слабкі, це позначається на таких уміннях малюка, як письмо, читання, рахунок, симетричні рухи руками або ногами … Через ці слабкі зв’язки багато малюків (якщо вони ще й лівші) дзеркалять букви і цифри в письмі.

Якщо ви помітили таке у вашої дитини, не панікуйте. Все нормально. Просто постійно спокійно вказуйте на помилки, просіть виправити. Крім того, допоможіть розвинути і зміцнити міжпівкульні зв’язки. Для цього існують різні вправи. Робіть їх разом з дитиною по кілька разів на день. Просто так, або як фізкультхвилинки під час заняття з малюком.

Переглядів: 189 | Додав: ксюша | Рейтинг: 0.0/0
НАШЕ ВІДЕО

Пров. Приютський,1

Просмотреть увеличенную карту

ОФІЦІЙНІ САЙТИ








Офіційний сайт м. Ужгорода та Ужгородської міської ради








ДРУЗІ САЙТУ
Каталог детсадов Украины: отзывы родителей, полезные статьи о дошкольном воспитании, рекомендации психологов

ДИВОСВІТ

ЗДО №18

ЗДО №19



\ ГІМНАЗІЯ




ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ №2 КОМБІНОВАНОГО ТИПУ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ УЖГОРОДСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

пров. Приютський, 1, (0312) 63-12-38, e-mail: marijadnz2@ukr.net

Адміністратор сайту вихователь Хміль О.А.